N4 小測驗①：て形到可能形（L01–L05 綜合複習）
📚 認真學日語 ｜ 上一課：可能形：飲める・食べられる
N4 頭五課全部圍住動詞變化——て形進階、ない形、辭書形＋こと、た形、可能形。變化多、又互相似樣，最容易發生「單獨睇識、撈埋一齊就亂」。呢份小測驗，就係幫你誠實檢查一次 L01–L05 有冇真正入腦。做完對答案，除咗睇分數，仲會知道邊一部分要返去邊一課補。
點用呢篇
- 全部題目先自己做一次，唔好即刻碌落去睇答案。
- 做完先對「詳解」，每題都標咗對應課次。
- 最後睇「弱點對照表」，邊區錯得多就返去重讀嗰課。
一份卷大約 12–15 分鐘。準備好紙筆，開始。
第一部分：て形進階（L01）
- 「唔好意思，可以坐呢度嗎？」——用
〜てもいいですか完成：すみません、ここに 座っ＿＿＿＿＿か。 - 「呢度唔可以泊車」——填禁止句型：ここに 車を 止め＿＿＿＿＿。
- 揀啱：「洗完手先食」＝ 手を 洗っ（ ）食べます。（てから／てみる）
- 「試吓食呢碗拉麵」＝ この ラーメンを 食べ＿＿＿＿。
第二部分：ない形（L02）
- 「買う」嘅 ない形＝？（小心例外）
- 填「必須做」句型：レポートを 出さ＿＿＿＿＿＿。（必須交報告）
- 填「唔使做」句型：予約 し＿＿＿＿＿。（唔使預約）
- 「請唔好喺呢度影相」＝ ここで 写真を 撮ら＿＿＿＿＿。
第三部分：辭書形＋こと（L03）
- 「趣味は 読む です」邊度錯？點改先啱？
- 「我識揸車」——用
ことができる完成：車を 運転する＿＿＿＿＿＿＿。 - 揀啱：「瞓之前刷牙」＝ 寝る（ ）、歯を 磨きます。（前に／後で）
第四部分：た形（L04）
- 「我去過日本」＝ 日本へ 行っ＿＿＿＿＿＿。
- 「週末又打掃又買嘢」＝ 週末は 掃除し（ ）、買い物し（ ）します。
- 「早啲訂會好啲」——用
〜たほうがいい完成：早く 予約し＿＿＿＿＿＿＿。
第五部分：可能形（L05）
- 變可能形：飲む→＿＿＿、食べる→＿＿＿、する→＿＿＿。
- 填助詞：私は 日本語（ ）話せます。（が／を）
第六部分：最易撈亂嘅辨析（跨課）
- 【能力 vs 經驗】下面兩句，邊句係「識講日語（有能力）」、邊句係「講過日語（試過）」？
- （a）日本語を 話すことができます。
- （b）日本語を 話したことがあります。
- 【同義兩寫】「我識講日語」——分別用 可能形 同 〜ことができる 各寫一次。
詳解（每題附對應課次）
| 題 | 答案 | 對應課 |
|---|---|---|
| 1 | 座ってもいいですか（許可＋か＝問准） | L01 て形進階 |
| 2 | 止めてはいけません（禁止） | L01 |
| 3 | てから（做完先做，強調次序） | L01 |
| 4 | 食べてみます（試吓做） | L01 |
| 5 | 買わない——尾音「う」變 わ，唔係「買あない」 | L02 ない形 |
| 6 | 出さなければなりません（必須／唔做唔得） | L02 |
| 7 | しなくてもいいです（唔使／做唔做都得） | L02 |
| 8 | 撮らないでください（請唔好…） | L02 |
| 9 | 動詞唔可以直接接 です；要加 こと 名詞化＝趣味は 読むことです | L03 辭書形＋こと |
| 10 | 運転することができます（識做／可以做） | L03 |
| 11 | 前に（辭書形＋前に＝做…之前） | L03 |
| 12 | 行ったことがあります（曾經做過＝經驗） | L04 た形 |
| 13 | 掃除したり、買い物したり（又…又…／列舉，句末加 します） | L04 |
| 14 | 予約したほうがいいです（建議做…較好） | L04 |
| 15 | 飲める（G1 う段→え段+る）／食べられる（G2 去る+られる）／できる（G3） | L05 可能形 |
| 16 | が（可能形對象多數用 が，唔用 を） | L05 |
| 17 | （a）＝能力（識講）；（b）＝經驗（試過講）。詳見下方辨析 | L03・L04 |
| 18 | 可能形：日本語が 話せます／〜ことができる：日本語を 話すことができます | L05・L03 |
重點辨析：〜ことができる（能力）vs 〜たことがある（經驗）
呢兩個係 N4 頭五課最多人撈亂嘅位——外形似（都有「こと」＋「ある」），但意思完全唔同。記住一個問法就分得清：
💡 一句分清：
・辭書形＋ことができる＝識唔識做（能力／可能）→ 日本語を話すことができる（我識講日語）
・た形＋ことがある＝有冇試過（經驗）→ 日本へ行ったことがある（我去過日本）
留意動詞形唔同：一個接辭書形（話す），一個接た形（行った）。睇動詞尾巴就即刻分到係「能力」定「經驗」。
❌ 撈亂：日本へ行くことができます（＝有能力去日本，多數唔係你想講嘅意思） ✅ 想講「去過」：日本へ行ったことがあります（經驗）
弱點對照表：邊區錯得多，就返邊課
| 錯得多嘅部分 | 返去重讀 |
|---|---|
| 第一部分（て形進階） | L01 て形全用法＋〜てもいい／〜てはいけない |
| 第二部分（ない形） | L02 ない形：〜なければならない／〜なくてもいい |
| 第三部分（辭書形＋こと） | L03 辭書形：〜ことができる／趣味は〜こと |
| 第四部分（た形） | L04 た形：〜たことがある／〜たり〜たり |
| 第五部分（可能形） | L05 可能形：飲める・食べられる |
| 第六部分（能力 vs 經驗撈亂） | L03 ＋ L04 一齊重讀對比 |
💡 評分參考（18 題）：
・16 題以上：動詞變化底子穩，可以放心行單元二句型擴充。
・11–15 題：大致得，針對錯嗰區補返就好。
・10 題或以下：唔使灰，變化題最食「重複」，返去重讀對應課、隔幾日再做一次，好多人第二次就順。
常見問題 FAQ
Q：五種動詞變化成日撈亂，有冇一個記法？ A：分清「改邊個位」就唔亂。て形／た形係「音便」（換尾成 て/た）；ない形改去 あ段（＋ない）；可能形改去 え段（＋る）；辭書形就係原形。三種靠「尾音換段」嘅（ない・可能・ます），揀啱段就得。建議揀 3–4 隻常用動詞（飲む・書く・食べる・する），一次過把五種變化排開嚟寫，對比住記最快。
Q：做錯一半以上，係咪代表基礎唔得？ A：唔係。N4 頭五課係全級變化最密集嘅五課，一次全對嘅人唔多。小測驗嘅用途就係揾出「邊種變化未穩」，錯得越集中、越易補。返去重讀對應課、幾日後再做一次，先係正確用法。
Q：幾時可以行落單元二（授受動詞、條件形）？ A：建議 て形、ない形、可能形三種變化至少要「見到動詞就變得出」，先好行落去——因為單元二好多句型都建喺呢啲變化上。辭書形＋こと、た形用法就算未 100%，可以一路行一路回頭補。
延伸學習
- 上一課：可能形：飲める・食べられる
- 下一課：授受動詞：あげる・くれる・もらう
- 重讀起點：て形全用法＋〜てもいい／〜てはいけない
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⚠️ 資料時效提示：文法內容穩定，本文可長期參考。(本文更新於 2026 年 7 月)