N3 小測驗①：受身・使役到推測（L01–L05 綜合複習）

手繪線稿插圖：N3 小測驗①答題紙，列出 L01 至 L05 五課題目

📚 認真學日語　｜　上一課：推測與樣態：〜ようだ・〜らしい・〜みたい

N3 單元一呢五課，其實只做咗兩件事：把動詞變化補齊（受身・使役・使役受身），同埋教你用文法表達立場（變化、方向、推測）。前者靠記，後者靠揀——而 N3 最常失分嘅位，通常唔喺變化錯，而喺明明變啱咗，但揀錯咗形。

同樣講「加班」，你講 させた、させられた 定 しました，聽落係三個唔同嘅人。同樣講「會落雨」，你講 そうだ、らしい 定 ようだ，對方會判斷你有冇為呢句嘢負責。

呢份小測驗就係逐個位試你揀得啱唔啱。做完對答案，除咗睇分數，仲會知道邊一部分要返去邊一課補。

點用呢篇

全部題目先自己做一次，唔好即刻碌落去睇答案。
做完先對「詳解」，每題都標咗對應課次。
最後睇「弱點對照表」，邊區錯得多就返去重讀嗰課。

一份卷大約 15–18 分鐘。準備好紙筆，開始。

第一部分：受身形（L01）

1. 變受身形：読む→＿＿＿、食べる→＿＿＿、する→＿＿＿、来る→＿＿＿。
2. 「我喺車站畀人偷咗架單車」——填助詞：私は駅で自転車（　）盗まれました。
3. 改寫成被動句：店長が私を褒めました。→ 私は＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. 【迷惑受身】「返屋企途中畀雨淋到」——填：帰る途中で雨（　）＿＿＿＿ました。

第二部分：使役形（L02）

5. 變使役形：行く→＿＿＿、覚える→＿＿＿、する→＿＿＿。
6. 填助詞：店長は私（　）レジ（　）覚えさせました。
7. 填助詞：部長は私（　）出張に行かせました。
8. 打工當日想早一個鐘走，你要同店長開口。用使役形寫一句得體嘅講法。

第三部分：使役受身形（L03）

9. 寫短縮形（唔可以縮就寫「✗」）：待たせられる→＿＿＿、飲ませられる→＿＿＿、話させられる→＿＿＿。
10. 「尋日被店長逼住加班」——填：私は昨日店長（　）残業を＿＿＿＿＿ました。
11. 改錯：友達に誕生日パーティーに 行かされました。（想講「朋友約咗我去生日會」）
12. 「細個嗰陣每日被迫練琴」——填：子供のころ、毎日ピアノを＿＿＿＿＿＿＿ました。

第四部分：變化與方向（L04）

13. 「嚟咗日本半年，變到識講日文喇」——填：日本に来て半年、日本語が話せる＿＿＿＿＿＿＿ました。
14. 揀啱：毎日 30分日本語を聞くように（なって／して）います。（想講「我盡量每日聽」）
15. 填いく／くる：（出門前喺屋企講）お弁当を持って＿＿＿＿ます。／（已經喺公司講）お弁当を持って＿＿＿＿ました。
16. 「最近開始凍喇」同「之後會越嚟越凍」——兩句分別點講？

第五部分：推測與樣態（L05）

17. 補接續（唔使加就寫「—」）：元気（　）ようだ／学生（　）ようだ／元気（　）みたい／学生（　）らしい。
18. 揀啱：天気予報によると、明日は雨が降る（そうです／ようです）。
19. 望住個天自己判斷會落雨，寫成書面語——填：空が暗いです。雨が降る＿＿＿＿＿。
20. 改錯：私は明日 休むらしいです。（講自己聽日放假）

第六部分：最易撈亂嘅辨析（跨課）

21. 【三兄弟】用「残業」寫三句：① 我加咗班（中性）② 店長叫我加班 ③ 我被店長逼住加班。
22. 【受身 vs 可能】「これ、食べられますか」有兩個可能意思。分別係咩？靠咩線索分？
23. 【なる vs する】搵出錯處並改正：毎日運動するように なって います。（想講「我盡量每日運動」）
24. 【四個推測】寫低下面四句嘅情報來源分別：（a）雨が降るそうです／（b）雨が降るらしいです／（c）雨が降るようです／（d）雨が降りそうです。

詳解（每題附對應課次）

題	答案	對應課
1	読まれる（一類：ない形去ない＋れる）／食べられる（二類：去る＋られる）／される／来（こ）られる	L01 受身形
2	を——所有物受身，主語係「我」，被偷嗰件嘢用を	L01
3	私は店長に褒められました——做動作嘅人由「が」變「に」	L01
4	雨に降られました（迷惑受身：畀雨淋到好狼狽）	L01
5	行かせる（一類：ない形去ない＋せる）／覚えさせる（二類：去る＋させる）／させる	L02 使役形
6	に／を——覚える係他動詞，「を」已經畀「レジ」坐咗，人就用に	L02
7	を——行く係自動詞，冇佔住「を」，被叫嗰個人就用を。（自動詞句改用「に」亦通，但語感會由「派佢去」變成「批准佢去」；N3 考試以を做標準答案）	L02
8	例：今日は一時間早く帰らせていただけませんか（最穩陣）／帰らせてください（較直接）。⚠️ 講「帰りたいです」只係報告自己想點，唔算請示	L02
9	待たされる／飲まされる／✗（「す」結尾嘅一類動詞唔可以縮）	L03 使役受身形
10	に／させられ——逼我做嗰個人用「に」	L03
11	應為誘われました——使役受身帶「唔情願」語感，開心事唔可以用（除非你真係唔想去）	L03
12	練習させられました	L03
13	話せるようになりました（自然變成嘅結果）	L04 變化與方向
14	して——「我盡量」係自己刻意，一定用する	L04
15	持っていきます（把飯盒跟我離開屋企）／持ってきました（飯盒跟我嚟到公司）	L04
16	最近寒くなってきました（由過去到而家）／これから寒くなっていきます（由而家到將來）	L04
17	元気なようだ／学生のようだ／元気—みたい／学生—らしい（ようだ要「橋」，みたい・らしい直接貼）	L05 推測與樣態
18	そうです——有明確來源（天気予報），照轉述	L05
19	降るようです（自己觀察，書面；口語可以講降るみたいです）	L05
20	應為私は明日休みます——自己親身嘅事有第一手資料，唔用らしい	L05
21	① 私は昨日残業しました。② 店長は私に残業をさせました。③ 私は店長に残業をさせられました。	L02・L03
22	①可能形＝「呢個食唔食得？」②受身形＝「呢個會唔會被食？」。主線索係場合——喺廚房問人，冇人會理解成被動。輔助線索：受身通常帶住「〜に」（做動作嘅人），可能形帶「〜が」	L01
23	なって → して。「なっています」係「（被）設定成……」，想講自己努力一定用して	L04
24	（a）轉述：有明確出處（天氣報告、某人講），照搬／（b）傳言：外面聽返嚟，出處唔講明，我唔擔保／（c）推測：我自己觀察判斷，最有根據／（d）樣態：眼前跡象，就嚟落雨（N4，ます形去ます＋そう）	L05・N4-L10

重點辨析①：受身・使役・使役受身——睇主語，唔好睇中文

呢三個形係 N3 前三課嘅骨幹，亦係最易撈亂嘅一組。撈亂嘅根源同 N4 嘅授受動詞一樣：我哋跟住中文諗，但日語跟嘅係「邊個做主語」同「影響力由邊度射向邊度」。

三兄弟對照圖：受身＝我被做、使役＝我叫人做、使役受身＝我被逼做，實心圈代表句子主語

💡 一句分清：
・受身（〜られる）＝主語被人做咗嘢，做動作嘅係對方
・使役（〜させる）＝主語叫人做，做動作嘅係對方
・使役受身（〜させられる）＝主語被逼做，做動作嘅仍然係主語，只不過唔想做

留意最後一條：使役受身入面，加班嘅人其實仍然係「我」——只不過決定要加班嘅人係店長。呢個位一諗通，三個形就唔會再溝埋。

私は店長に褒められました。
watashi wa tenchō ni homeraremashita.
我被店長讚咗。（動作＝店長做，我受）

店長は私に残業を させました。
tenchō wa watashi ni zangyō o sasemashita.
店長叫我加班。（動作＝我做，店長叫）

私は店長に残業を させられました。
watashi wa tenchō ni zangyō o saseraremashita.
我被店長逼住加班。（動作＝我做，但唔情願）

❌ 友達に誕生日パーティーに 行かされました。（你其實想去，唔應該用使役受身） ✅ 友達に誕生日パーティーに 誘われました。

⚠️ 順帶一提：使役受身唔好當面對住逼你嗰個人講。 同同事、朋友抱怨完全冇問題，但同店長本人講「残業させられました」，等於直接指責佢。對佢講「昨日は残業しました」就夠。

重點辨析②：ようになる／ようにする、てくる／ていく——邊個決定？向邊度望？

L04 兩組句型錯得最集中嘅，係把「自然變成」同「自己努力」溝埋，以及把時間方向撳反。

對照圖：ようになる＝自然結果、ようにする＝自己努力；てくる＝由過去到而家、ていく＝由而家到將來

💡 兩問就分到：
① 邊個決定？ 自然變成 → 〜ようになる｜我自己刻意 → 〜ようにする
② 向邊度望？ 回望過去到而家 → 〜てきた｜前望而家到將來 → 〜ていく

日本に来て半年、日本語が話せるようになりました。
nihon ni kite hantoshi, nihongo ga hanaseru yō ni narimashita.
嚟咗日本半年，變到識講日文喇。（結果）

毎日 30分日本語を聞くようにしています。
mainichi sanjuppun nihongo o kiku yō ni shite imasu.
我盡量每日聽 30 分鐘日文。（我自己刻意）

❌ 毎日運動するように なって います。（想講「我盡量每日運動」） ✅ 毎日運動するようにしています。

打工犯錯之後，「これから気をつけるようにします」（我以後會注意）係最得體嘅認錯句——比淨係講「すみません」多咗一個交代。

至於方向，最實用嘅一對記死佢就得：

お弁当を持って いきます。
obentō o motte ikimasu.
（喺屋企講）我帶個飯盒出門。

お弁当を持って きました。
obentō o motte kimashita.
（已經喺公司講）我帶咗個飯盒嚟。

重點辨析③：そうだ・らしい・ようだ・みたい——情報由邊度嚟

L05 呢四個，考試錯得最多嘅原因係用「幾肯定」去分。實際上分辨線索只有一條：你點樣得到呢個情報。

四種講法對照：そうだ傳聞有明確來源、らしい外面聽返嚟、ようだ自己觀察、降りそう眼前跡象

💡 一條線索走天涯：
・有明確出處（新聞、某人講）→ 〜そうだ（普通形＋そうだ）
・外面聽返嚟，來源唔講明，我唔擔保 → 〜らしい
・我自己睇到／經歷到 → 〜ようだ（口語〜みたい）
・眼前跡象，就嚟發生 → 〜そう（ます形去ます＋そう，N4）

呢個分別喺日本職場好實際。同店長講 シフトが変わるようです，佢會以為你已經確認過；講 変わるらしいです，佢就知你只係聽返嚟。分別唔喺你幾肯定，而喺你有冇為呢句嘢負責。 唔肯定嘅時候用 らしい 最安全。

接續方面，動詞同い形容詞三個都一樣（普通形直接接），一撞到名詞同な形容詞就三個都唔同：

前面接	〜ようだ	〜みたいだ	〜らしい
な形容詞（元気）	元気なようだ	元気みたいだ	元気らしい
名詞（学生）	学生のようだ	学生みたいだ	学生らしい

📌 記法：ようだ要「橋」（な／の）；みたい同らしい唔使，直接貼上去。

❌ 元気のようだ　／　❌ 学生なようだ ✅ 元気なようだ　／　✅ 学生のようだ

⚠️ 最後一個易錯位：自己親身嘅事唔用らしい。 你自己聽日放唔放假，你係最清楚嗰個，講 休むらしいです 會令人覺得你事不關己。直接講 休みます 就啱。

弱點對照表：邊區錯得多，就返邊課

錯得多嘅部分	返去重讀
第一部分（受身變化、助詞換位、迷惑受身）	受身形（被動形）：〜れる・られる
第二部分（使役變化、を定に）	使役形：〜せる・させる
第三部分（短縮形、唔情願語感）	使役受身形：〜させられる
第四部分（なる／する、ていく／てくる）	變化與方向：〜ようになる／〜ていく・〜てくる
第五部分（四個推測、接續）	推測與樣態：〜ようだ・〜らしい・〜みたい
第六部分（跨課辨析）	Q21・Q22 → L01＋L02＋L03 三課一齊重讀對比；Q23 → L04；Q24 → L05

💡 評分參考（24 題）：
・21 題以上：動詞變化已經齊晒，可以放心行落單元二詞彙與閱讀。
・15–20 題：大致得，針對錯嗰區補返就好。
・14 題或以下：唔使灰。呢五課嘅內容互相扣連，重讀＋隔三日再做一次，命中率通常會明顯彈返上嚟。

常見問題 FAQ

Q：受身・使役・使役受身三個形，我變化背得出但一做題就撈亂，點算？ A：問題唔喺變化，喺你冇一個固定嘅檢查次序。做題時強迫自己問兩句：① 呢句嘅主語（は嗰個）係邊個？② 實際做動作嘅係邊個？ 兩個係同一個人，而且帶住「唔情願」＝使役受身；主語叫人做＝使役；主語受人做＝受身。呢兩問做熟咗，唔使再靠語感撞。

Q：使役受身嘅短縮形，考試會唔會扣分？ A：唔會。長形同短形兩個都係標準答案，分別只係語體。日常對話一類動詞絕大多數用短形（待たされた、飲まされた），長形偏書面。做題時要記住嘅反而係例外：「す」結尾嘅一類動詞唔可以縮（話させられる ✓／話さされる ✗），二類三類亦冇短形。

Q：ようだ同らしい揀錯咗，日本人會唔會聽唔明？ A：聽得明，但會傳達錯咗你嘅立場。呢個唔係語法問題，係責任問題——用 ようだ 等於話「我睇過，我判斷係咁」；用 らしい 等於話「我聽返嚟，你唔好賴我」。喺打工、租屋、辦手續呢啲場合，講錯咗有機會令對方以為你已經確認過。所以唔肯定就一律らしい，呢個係最實際嘅安全網。

Q：N3 五課做完，下一步應該點溫？ A：建議做兩件事。第一，把三個形一次過抄一張表——揀八個高頻動詞（読む・待つ・飲む・行く・話す・食べる・する・来る），每個寫齊受身／使役／使役受身，出聲讀一星期。第二，開始換教材：N3 之後嘅難關唔再係文法，而係詞彙量同文章長度。由今日起每日讀一篇日本新聞簡易版或者日本生活資訊網頁，先建立「睇長文唔驚」嘅底。單元二會由接續詞開始，正正就係為咗呢件事。

延伸學習

⚠️ 資料時效提示：文法內容穩定，本文可長期參考。(本文更新於 2026 年 9 月)

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