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title: N3 小測驗①：受身・使役到推測（L01–L05 綜合複習）
category: japanese
jlptLevel: N3
lessonNo: 5.5
summary: 學完 N3 單元一五課？用呢份自測卷檢查受身形、使役形、使役受身形、〜ようになる／〜ていく同ようだ・らしい。24 題附詳解、「錯咗返邊課」對照表，三張辨析圖幫自學者精準補弱點。
tags: 認真學日語, N3, 日語文法
publishedAt: 2026-09-03
author: 蜜柑留學
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# N3 小測驗①：受身・使役到推測（L01–L05 綜合複習）

![手繪線稿插圖：N3 小測驗①答題紙，列出 L01 至 L05 五課題目](/images/articles/illustrations/n3-quiz-1.svg)

> 📚 認真學日語　｜　上一課：[推測與樣態：〜ようだ・〜らしい・〜みたい](/article/n3-l05-conjecture)

N3 單元一呢五課，其實只做咗兩件事：**把動詞變化補齊**（受身・使役・使役受身），同埋**教你用文法表達立場**（變化、方向、推測）。前者靠記，後者靠揀——而 N3 最常失分嘅位，通常唔喺變化錯，而喺**明明變啱咗，但揀錯咗形**。

同樣講「加班」，你講 `させた`、`させられた` 定 `しました`，聽落係三個唔同嘅人。同樣講「會落雨」，你講 `そうだ`、`らしい` 定 `ようだ`，對方會判斷你有冇為呢句嘢負責。

呢份小測驗就係逐個位試你揀得啱唔啱。做完對答案，除咗睇分數，仲會知道**邊一部分要返去邊一課補**。

## 點用呢篇

- 全部題目**先自己做一次**，唔好即刻碌落去睇答案。
- 做完先對「詳解」，每題都標咗對應課次。
- 最後睇「弱點對照表」，邊區錯得多就返去重讀嗰課。

一份卷大約 15–18 分鐘。準備好紙筆，開始。

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## 第一部分：受身形（L01）

- **1.** 變受身形：読む→＿＿＿、食べる→＿＿＿、する→＿＿＿、来る→＿＿＿。
- **2.** 「我喺車站畀人偷咗架單車」——填助詞：私は 駅で 自転車（　）盗まれました。
- **3.** 改寫成被動句：店長が 私を 褒めました。→ 私は ＿＿＿＿＿＿＿＿。
- **4.** 【迷惑受身】「返屋企途中畀雨淋到」——填：帰る 途中で 雨（　）＿＿＿＿ました。

## 第二部分：使役形（L02）

- **5.** 變使役形：行く→＿＿＿、覚える→＿＿＿、する→＿＿＿。
- **6.** 填助詞：店長は 私（　）レジ（　）覚えさせました。
- **7.** 填助詞：部長は 私（　）出張に 行かせました。
- **8.** 打工當日想早一個鐘走，你要同店長開口。用使役形寫一句得體嘅講法。

## 第三部分：使役受身形（L03）

- **9.** 寫短縮形（唔可以縮就寫「✗」）：待たせられる→＿＿＿、飲ませられる→＿＿＿、話させられる→＿＿＿。
- **10.** 「尋日被店長逼住加班」——填：私は 昨日 店長（　）残業を ＿＿＿＿＿ました。
- **11.** 改錯：友達に 誕生日 パーティーに **行かされました**。（想講「朋友約咗我去生日會」）
- **12.** 「細個嗰陣每日被迫練琴」——填：子供の ころ、毎日 ピアノを ＿＿＿＿＿＿＿ました。

## 第四部分：變化與方向（L04）

- **13.** 「嚟咗日本半年，變到識講日文喇」——填：日本に 来て 半年、日本語が 話せる＿＿＿＿＿＿＿ました。
- **14.** 揀啱：毎日 30分 日本語を 聞くように（なって／して）います。（想講「我盡量每日聽」）
- **15.** 填 いく／くる：（出門前喺屋企講）お弁当を 持って ＿＿＿＿ます。／（已經喺公司講）お弁当を 持って ＿＿＿＿ました。
- **16.** 「最近開始凍喇」同「之後會越嚟越凍」——兩句分別點講？

## 第五部分：推測與樣態（L05）

- **17.** 補接續（唔使加就寫「—」）：元気（　）ようだ／学生（　）ようだ／元気（　）みたい／学生（　）らしい。
- **18.** 揀啱：天気予報に よると、明日は 雨が 降る（そうです／ようです）。
- **19.** 望住個天自己判斷會落雨，寫成書面語——填：空が 暗いです。雨が 降る＿＿＿＿＿。
- **20.** 改錯：私は 明日 **休むらしいです**。（講自己聽日放假）

## 第六部分：最易撈亂嘅辨析（跨課）

- **21.** **【三兄弟】**用「残業」寫三句：① 我加咗班（中性）② 店長叫我加班 ③ 我被店長逼住加班。
- **22.** **【受身 vs 可能】**「これ、食べられますか」有兩個可能意思。分別係咩？靠咩線索分？
- **23.** **【なる vs する】**搵出錯處並改正：毎日 運動するように **なって** います。（想講「我盡量每日運動」）
- **24.** **【四個推測】**寫低下面四句嘅情報來源分別：（a）雨が 降る**そうです**／（b）雨が 降る**らしいです**／（c）雨が 降る**ようです**／（d）雨が 降り**そうです**。

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## 詳解（每題附對應課次）

| 題 | 答案 | 對應課 |
| :-- | :-- | :-- |
| 1 | 読**まれる**（一類：ない形去ない＋れる）／食べ**られる**（二類：去る＋られる）／**される**／**来（こ）られる** | [L01 受身形](/article/n3-l01-passive) |
| 2 | **を**——所有物受身，主語係「我」，被偷嗰件嘢用 を | [L01](/article/n3-l01-passive) |
| 3 | 私は 店長**に 褒められました**——做動作嘅人由「が」變「**に**」 | [L01](/article/n3-l01-passive) |
| 4 | 雨**に 降られ**ました（迷惑受身：畀雨淋到好狼狽） | [L01](/article/n3-l01-passive) |
| 5 | 行**かせる**（一類：ない形去ない＋せる）／覚え**させる**（二類：去る＋させる）／**させる** | [L02 使役形](/article/n3-l02-causative) |
| 6 | **に**／**を**——覚える 係他動詞，「を」已經畀「レジ」坐咗，人就用 に | [L02](/article/n3-l02-causative) |
| 7 | **を**——行く 係自動詞，冇佔住「を」，被叫嗰個人就用 を。（自動詞句改用「に」亦通，但語感會由「派佢去」變成「批准佢去」；N3 考試以 を 做標準答案） | [L02](/article/n3-l02-causative) |
| 8 | 例：今日は 一時間 早く **帰らせて いただけませんか**（最穩陣）／**帰らせて ください**（較直接）。⚠️ 講「帰りたいです」只係報告自己想點，唔算請示 | [L02](/article/n3-l02-causative) |
| 9 | 待た**される**／飲ま**される**／**✗**（「す」結尾嘅一類動詞唔可以縮） | [L03 使役受身形](/article/n3-l03-causative-passive) |
| 10 | **に**／させられ——逼我做嗰個人用「に」 | [L03](/article/n3-l03-causative-passive) |
| 11 | 應為 **誘われました**——使役受身帶「唔情願」語感，開心事唔可以用（除非你真係唔想去） | [L03](/article/n3-l03-causative-passive) |
| 12 | 練習**させられ**ました | [L03](/article/n3-l03-causative-passive) |
| 13 | 話せる**ように なり**ました（自然變成嘅結果） | [L04 變化與方向](/article/n3-l04-changes) |
| 14 | **して**——「我盡量」係自己刻意，一定用 する | [L04](/article/n3-l04-changes) |
| 15 | 持って **いき**ます（把飯盒跟我離開屋企）／持って **き**ました（飯盒跟我嚟到公司） | [L04](/article/n3-l04-changes) |
| 16 | 最近 寒く なって **きました**（由過去到而家）／これから 寒く なって **いきます**（由而家到將來） | [L04](/article/n3-l04-changes) |
| 17 | 元気**な**ようだ／学生**の**ようだ／元気**—**みたい／学生**—**らしい（ようだ 要「橋」，みたい・らしい 直接貼） | [L05 推測與樣態](/article/n3-l05-conjecture) |
| 18 | **そうです**——有明確來源（天気予報），照轉述 | [L05](/article/n3-l05-conjecture) |
| 19 | 降る**ようです**（自己觀察，書面；口語可以講 降る**みたいです**） | [L05](/article/n3-l05-conjecture) |
| 20 | 應為 私は 明日 **休みます**——自己親身嘅事有第一手資料，唔用 らしい | [L05](/article/n3-l05-conjecture) |
| 21 | ① 私は 昨日 残業しました。② 店長は 私**に** 残業を **させました**。③ 私は 店長**に** 残業を **させられました**。 | [L02](/article/n3-l02-causative)・[L03](/article/n3-l03-causative-passive) |
| 22 | ①**可能形**＝「呢個食唔食得？」②**受身形**＝「呢個會唔會被食？」。**主線索係場合**——喺廚房問人，冇人會理解成被動。輔助線索：受身通常帶住「〜**に**」（做動作嘅人），可能形帶「〜**が**」 | [L01](/article/n3-l01-passive) |
| 23 | なって → **して**。「なっています」係「（被）設定成……」，想講自己努力一定用 して | [L04](/article/n3-l04-changes) |
| 24 | （a）**轉述**：有明確出處（天氣報告、某人講），照搬／（b）**傳言**：外面聽返嚟，出處唔講明，我唔擔保／（c）**推測**：我自己觀察判斷，最有根據／（d）**樣態**：眼前跡象，就嚟落雨（N4，ます形去ます＋そう） | [L05](/article/n3-l05-conjecture)・[N4-L10](/article/n4-l10-quotation) |

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## 重點辨析①：受身・使役・使役受身——睇主語，唔好睇中文

呢三個形係 N3 前三課嘅骨幹，亦係最易撈亂嘅一組。撈亂嘅根源同 N4 嘅授受動詞一樣：**我哋跟住中文諗，但日語跟嘅係「邊個做主語」同「影響力由邊度射向邊度」。**

![三兄弟對照圖：受身＝我被做、使役＝我叫人做、使役受身＝我被逼做，實心圈代表句子主語](/images/articles/illustrations/n3-quiz-1-three-forms.svg)

> 💡 **一句分清：**
> ・**受身**（〜られる）＝主語**被人做咗嘢**，做動作嘅係對方
> ・**使役**（〜させる）＝主語**叫人做**，做動作嘅係對方
> ・**使役受身**（〜させられる）＝主語**被逼做**，做動作嘅仍然係主語，只不過唔想做

留意最後一條：使役受身入面，**加班嘅人其實仍然係「我」**——只不過決定要加班嘅人係店長。呢個位一諗通，三個形就唔會再溝埋。

> 私は 店長に 褒め**られました**。
> watashi wa tenchō ni homeraremashita.
> 我被店長讚咗。（動作＝店長做，我受）

> 店長は 私に 残業を **させました**。
> tenchō wa watashi ni zangyō o sasemashita.
> 店長叫我加班。（動作＝我做，店長叫）

> 私は 店長に 残業を **させられました**。
> watashi wa tenchō ni zangyō o saseraremashita.
> 我被店長逼住加班。（動作＝我做，但唔情願）

❌ 友達に 誕生日 パーティーに **行かされました**。（你其實想去，唔應該用使役受身）
✅ 友達に 誕生日 パーティーに **誘われました**。

⚠️ 順帶一提：**使役受身唔好當面對住逼你嗰個人講。** 同同事、朋友抱怨完全冇問題，但同店長本人講「残業させられました」，等於直接指責佢。對佢講「昨日は 残業しました」就夠。

## 重點辨析②：ようになる／ようにする、てくる／ていく——邊個決定？向邊度望？

L04 兩組句型錯得最集中嘅，係把「自然變成」同「自己努力」溝埋，以及把時間方向撳反。

![對照圖：ようになる＝自然結果、ようにする＝自己努力；てくる＝由過去到而家、ていく＝由而家到將來](/images/articles/illustrations/n3-quiz-1-naru-teiku.svg)

> 💡 **兩問就分到：**
> ① **邊個決定？** 自然變成 → 〜ように**なる**｜我自己刻意 → 〜ように**する**
> ② **向邊度望？** 回望過去到而家 → 〜て**きた**｜前望而家到將來 → 〜て**いく**

> 日本に 来て 半年、日本語が 話せる**ように なりました**。
> nihon ni kite hantoshi, nihongo ga hanaseru yō ni narimashita.
> 嚟咗日本半年，變到識講日文喇。（結果）

> 毎日 30分 日本語を 聞く**ように して います**。
> mainichi sanjuppun nihongo o kiku yō ni shite imasu.
> 我盡量每日聽 30 分鐘日文。（我自己刻意）

❌ 毎日 運動するように **なって** います。（想講「我盡量每日運動」）
✅ 毎日 運動するように **して** います。

打工犯錯之後，「これから 気を つける**ように します**」（我以後會注意）係最得體嘅認錯句——比淨係講「すみません」多咗一個交代。

至於方向，最實用嘅一對記死佢就得：

> お弁当を 持って **いきます**。
> obentō o motte ikimasu.
> （喺屋企講）我帶個飯盒出門。

> お弁当を 持って **きました**。
> obentō o motte kimashita.
> （已經喺公司講）我帶咗個飯盒嚟。

## 重點辨析③：そうだ・らしい・ようだ・みたい——情報由邊度嚟

L05 呢四個，考試錯得最多嘅原因係**用「幾肯定」去分**。實際上分辨線索只有一條：**你點樣得到呢個情報。**

![四種講法對照：そうだ傳聞有明確來源、らしい外面聽返嚟、ようだ自己觀察、降りそう眼前跡象](/images/articles/illustrations/n3-quiz-1-conjecture.svg)

> 💡 **一條線索走天涯：**
> ・有**明確出處**（新聞、某人講）→ 〜**そうだ**（普通形＋そうだ）
> ・**外面聽返嚟**，來源唔講明，我唔擔保 → 〜**らしい**
> ・**我自己睇到／經歷到** → 〜**ようだ**（口語 〜**みたい**）
> ・**眼前跡象**，就嚟發生 → 〜**そう**（ます形去ます＋そう，N4）

呢個分別喺日本職場好實際。同店長講 `シフトが 変わるようです`，佢會以為你已經確認過；講 `変わるらしいです`，佢就知你只係聽返嚟。**分別唔喺你幾肯定，而喺你有冇為呢句嘢負責。** 唔肯定嘅時候用 `らしい` 最安全。

接續方面，動詞同い形容詞三個都一樣（普通形直接接），**一撞到名詞同な形容詞就三個都唔同**：

| 前面接 | 〜ようだ | 〜みたいだ | 〜らしい |
| :-- | :-- | :-- | :-- |
| な形容詞（元気） | 元気**な**ようだ | 元気みたいだ | 元気らしい |
| 名詞（学生） | 学生**の**ようだ | 学生みたいだ | 学生らしい |

> 📌 **記法：ようだ 要「橋」（な／の）；みたい 同 らしい 唔使，直接貼上去。**

❌ 元気**の**ようだ　／　❌ 学生**な**ようだ
✅ 元気**な**ようだ　／　✅ 学生**の**ようだ

⚠️ 最後一個易錯位：**自己親身嘅事唔用 らしい。** 你自己聽日放唔放假，你係最清楚嗰個，講 `休むらしいです` 會令人覺得你事不關己。直接講 `休みます` 就啱。

## 弱點對照表：邊區錯得多，就返邊課

| 錯得多嘅部分 | 返去重讀 |
| :-- | :-- |
| 第一部分（受身變化、助詞換位、迷惑受身） | [受身形（被動形）：〜れる・られる](/article/n3-l01-passive) |
| 第二部分（使役變化、を 定 に） | [使役形：〜せる・させる](/article/n3-l02-causative) |
| 第三部分（短縮形、唔情願語感） | [使役受身形：〜させられる](/article/n3-l03-causative-passive) |
| 第四部分（なる／する、ていく／てくる） | [變化與方向：〜ようになる／〜ていく・〜てくる](/article/n3-l04-changes) |
| 第五部分（四個推測、接續） | [推測與樣態：〜ようだ・〜らしい・〜みたい](/article/n3-l05-conjecture) |
| 第六部分（跨課辨析） | Q21・Q22 → [L01](/article/n3-l01-passive)＋[L02](/article/n3-l02-causative)＋[L03](/article/n3-l03-causative-passive) 三課一齊重讀對比；Q23 → [L04](/article/n3-l04-changes)；Q24 → [L05](/article/n3-l05-conjecture) |

> 💡 **評分參考**（24 題）：
> ・21 題以上：動詞變化已經齊晒，可以放心行落單元二詞彙與閱讀。
> ・15–20 題：大致得，針對錯嗰區補返就好。
> ・14 題或以下：唔使灰。呢五課嘅內容互相扣連，重讀＋隔三日再做一次，命中率通常會明顯彈返上嚟。

## 常見問題 FAQ

**Q：受身・使役・使役受身三個形，我變化背得出但一做題就撈亂，點算？**
A：問題唔喺變化，喺你冇一個固定嘅檢查次序。做題時強迫自己問兩句：**① 呢句嘅主語（は 嗰個）係邊個？② 實際做動作嘅係邊個？** 兩個係同一個人，而且帶住「唔情願」＝使役受身；主語叫人做＝使役；主語受人做＝受身。呢兩問做熟咗，唔使再靠語感撞。

**Q：使役受身嘅短縮形，考試會唔會扣分？**
A：唔會。長形同短形**兩個都係標準答案**，分別只係語體。日常對話一類動詞絕大多數用短形（待たされた、飲まされた），長形偏書面。做題時要記住嘅反而係例外：**「す」結尾嘅一類動詞唔可以縮**（話させられる ✓／話さされる ✗），二類三類亦冇短形。

**Q：ようだ 同 らしい 揀錯咗，日本人會唔會聽唔明？**
A：聽得明，但**會傳達錯咗你嘅立場**。呢個唔係語法問題，係責任問題——用 `ようだ` 等於話「我睇過，我判斷係咁」；用 `らしい` 等於話「我聽返嚟，你唔好賴我」。喺打工、租屋、辦手續呢啲場合，講錯咗有機會令對方以為你已經確認過。所以**唔肯定就一律 らしい**，呢個係最實際嘅安全網。

**Q：N3 五課做完，下一步應該點溫？**
A：建議做兩件事。**第一，把三個形一次過抄一張表**——揀八個高頻動詞（読む・待つ・飲む・行く・話す・食べる・する・来る），每個寫齊受身／使役／使役受身，出聲讀一星期。**第二，開始換教材**：N3 之後嘅難關唔再係文法，而係詞彙量同文章長度。由今日起每日讀一篇日本新聞簡易版或者日本生活資訊網頁，先建立「睇長文唔驚」嘅底。單元二會由接續詞開始，正正就係為咗呢件事。

## 延伸學習

- 上一課：[推測與樣態：〜ようだ・〜らしい・〜みたい](/article/n3-l05-conjecture)
- 下一課：[接續詞總整理：文章讀得順嘅關鍵](/article/n3-l06-conjunctions)
- 上一份自測：[N4 小測驗②：授受動詞到傳聞（L06–L10 綜合複習）](/article/n4-quiz-2)
- 重讀起點：[受身形（被動形）：〜れる・られる](/article/n3-l01-passive)
- 想有老師針對你嘅弱點補課？蜜柑留學[短期留學](/study/short-term)課程免費諮詢。

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> ⚠️ **資料時效提示**：文法內容穩定，本文可長期參考。*(本文更新於 2026 年 9 月)*